Speziell Grundschulkinder, aber auch Schüler:innen mit bestimmten Förderschwerpunkten erhalten keine Noten auf dem  Zeugnis. Stattdessen bekommen sie sogenannte Bericht- oder Wortzeugnisse. Man nennt diese Art der Zeugnisse auch manchmal „Verbalbeurteilung“, weil Lehrkräfte hier einen freien Text schreiben, indem sie die Leistungen des Kindes, Lernfähigkeit, Arbeits- und Sozialverhalten usw. beurteilen. Da Lehrkräfte diese Wortzeugnisse frei formulieren, unterscheiden sie sich zum Teil sehr stark voneinander sowohl was den Umfang als auch die Qualität der Bewertung angeht. Häufig fokussieren Wortzeugnisse aber auf einen Entwicklungsaspektund sollen Schüler:innen individueller Rückmeldungen über ihre eignen Leistungen und Lernperspektiven geben.